Francisco Higuera López

Referencia: FND-002/02/49

martes, 31 de marzo de 2026

Madrid

00:21:23

Proyecto de innovación docente - "Narrar el pasa do, enseñar el presente: aprendizaje activo con fuentes orales" , ↳ Curso 2025/2026, Democracia en España, ↳ Transición y consolidación de la democracia en España

Resumen de la entrevista

Interview covers: working-class childhood in Castilla-La Mancha and move to Madrid; schooling and early employment history; life in Franco's Spain — singing the national anthem, watching Franco's motorcade, respect/fear of the Civil Guard; his father's concealed Republican past and wartime imprisonment in Santander; the near-total silence around politics in the family; the decision to emigrate to Australia for adventure and work; political awakening in Australia through contact with Spanish exiles and left-wing literature; growing disillusionment with Soviet and Cuban communism; and the experience of returning to a democratising Spain.

Fondo

Proyecto de innovación docente - "Narrar el pasa do, enseñar el presente: aprendizaje activo con fuentes orales"

Este proyecto de innovación docente tiene como objetivo introducir al alumnado en una metodología activa y crítica de aprendizaje basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), cuyas raíces se encuentran en el enfoque constructivista del aprender haciendo de John Dewey. En concreto, se pretende introducir en la práctica docente el uso de entrevistas orales, una fuente habitual en la investigación para conocer y analizar el pasado reciente dentro de las Ciencias Humanas y Sociales, para favorecer el espíritu crítico del alumnado. El proyecto no se limita a la realización de entrevistas: implica una profunda inmersión temática por parte del alumnado, que debe investigar previamente el contexto histórico, social o cultural sobre la temática de la que va a versar la entrevista que va a desarrollar. A partir de esa base de conocimiento, el alumnado no elaborará simplemente un informe final, sino que se enfrentará en una fase posterior a un debate crítico contra un programa de IA Generativa. Esta confrontación servirá para poner a prueba los conocimientos adquiridos y, sobre todo, para demostrar la capacidad de análisis, interpretación y reflexión crítica que pueden alcanzar los seres humanos cuando adquieren conocimiento de forma activa. Este enfoque busca fomentar competencias clave como la autonomía investigadora, la argumentación, el pensamiento crítico y el diálogo con nuevas herramientas tecnológicas. El alumnado será el protagonista de su propio proceso de aprendizaje, siempre acompañado por el profesorado responsable de la asignatura o por el IP del proyecto. El desarrollo se estructurará en varias etapas evaluadas individualmente, y culminará en la creación colaborativa de un Archivo de Fuentes Orales con valor académico y divulgativo, que quedará integrado en la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). Este archivo será fruto del trabajo colectivo y servirá como legado y recurso para futuras investigaciones y proyectos docentes.

↳ Curso 2025/2026

Desarrollo del proyecto de innovación docente del curso 2025/2026. Tiene como objetivo introducir al alumnado en una metodología activa y crítica de aprendizaje basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Se pretende introducir en la práctica docente el uso de entrevistas orales, una fuente habitual en la investigación para conocer y analizar el pasado reciente dentro de las Ciencias Humanas y Sociales, para favorecer el espíritu crítico del alumnado. El proyecto no se limita a la realización de entrevistas: implica una profunda inmersión temática por parte del alumnado, que debe investigar previamente el contexto histórico, social o cultural sobre la temática de la que va a versar la entrevista que va a desarrollar.

Fondo

Democracia en España

Fondo centrado en la democracia española nacida en 1978 tras la muerte del dictador Francisco Franco y con la aprobación de la constitución. Almacena entrevistas a políticos/as, periodistas y personalidades de la cultura para comprender mejor la evolución desde los primero pasos de la Transición a la consolidación de la democracia. Tiene varios subfondos, dedicados a la canción de autor/protesta, a la transición a la democracia o a los movimientos sociales del siglo XXI.

↳ Transición y consolidación de la democracia en España

Entrevistas y documentos sobre la transición y consolidación democrática en España desde una perspectiva sociopolítica. Nace del seno de la investigación sobre la transición española a la democracia realizada por Francisco Leira, formada por un corpus de entrevistas a personajes que vivieron ese periodo en primera persona, ya sea como periodistas, políticos/as o personalidades de la cultura. Con ellas se publicó el libro Retrato de la transición. La memoria que escondimos en el desván (Siglo XXI España, 2026). Ahora se nutre de otras investigaciones así como las desarrolladas en el proyecto de innovación docente

Cómo citar esta entrevista

Higuera López, F., entrevistado por Alejandro Higuera el 21 de marzo de 2026 en Madrid, vocesdelpasadp-uc3m, FND-002/02/49

para guardar notas personales sobre este contenido.

Contenido Relacionado

Documentos

Memorias de la guerra civil del fraile franciscano Cándido Rial

1 ene 1988

Memorias escritas por el fraile franciscano Cándido Rial sobre su experiencia en la guerra civil española. Era de origen gallego y el golpe de Estado le cogió en Madrid, en San Francisco El Grande. Narra episodios de represión contra clérigos, su envío a un batallón republicano y la deserción al bando sublevado. Termina de capellán en una cárcel de Ourense. Más info: Leira Castiñeira, F. J. (2023). Los nadies de la Guerra de España, Akal.

Deserción

Ejército republicano

Memorias de Ramón Montserrat Ferrando sobre su experiencia en la Guerra Civil española

1 ene 1970

Memorias escritas por el soldados de recluta forzoso del bando republicano, Ramón Montserrat, de origen Catalán. Realizan una reflexión sobre su experiencia en combate y de como fue capaz de adaptarse a una situación de violencia como la que vivió en los Frente de Aragón y Cataluña. Las memorias fueron encontradas por su hijo una vez fallecido el autor de las mismas Más información: Leira Castiñeira, F. J. (2025). Los nadies de la Guerra de España. Akal.

Guerra Civil española

Ejército republicano

Cartas y fotografía de Francisco Pérez Ponte con su hermana Dorinda Pérez Ponte

18 jul 1936

Se trata de una colección de cartas enviadas por parte de Francisco Pérez Ponte a su hermana Dorinda Pérez Ponte. Francisco Pérez fue reclutado forzoso tras el golpe de Estado de 1936 y movilizado por el Ejército sublevado. Combatió en el Frente de Asturias, de Aragón y falleció en la tragedia del Castillo de Olite. Su familia nunca supo donde se encuentra enterrado Francisco Pérez Ponte. Son una colección de siete cartas, tres fotografía, la cartilla de estudiante y la de soldados. Más información en: Leira Castñeira, F. J. (2023). Los nadies de la Guerra de España. Akal

Guerra Civil española

Combatiente

Hemeroteca

Xeneral Non Mola

1 ene 1991

Nº 3

Tercer y último número de la revista del Colectivo Rompanfilas. A partir de ese momento, cambia y se inicia la publicación de Ar. Revista antimilitarista

Deserción

Insumisión

Xeneral Non Mola

1 ene 1990

Nº 2

Segundo número de la revista Xeneral Non Mola del Colectivo Antimilitarista Rompanfilas de Santiago. Era una publicación artesanal con escasa tirada pero que aporta una parte fundamental para entender este movimiento social

Cárcel franquista

Insumisión