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Francisco Aldecoa Luzárraga

Francisco Aldecoa Luzárraga

Referencia: FND-002/01/44

martes, 14 de abril de 2026
Madrid
00:25:26
↳ Transición y consolidación de la democracia en España, Democracia en España, Proyecto de innovación docente - "Narrar el pasa do, enseñar el presente: aprendizaje activo con fuentes orales" , ↳ Curso 2025/2026

Resumen de la entrevista

La entrevista con Francisco Aldecoa explora la adopción del euro en España desde perspectivas tanto personales como institucionales. Describe la inestabilidad de la peseta antes de la introducción del euro y recuerda las dificultades iniciales que experimentaron los ciudadanos al adaptarse a la nueva moneda. A pesar de los retos, subraya que la adopción del euro supuso un paso fundamental para España, contribuyendo a la estabilidad económica, fortaleciendo la integración en Europa e impulsando los viajes y el comercio.

Temas Tratados

Integración económica (en la Unión Europea)
Euro (moneda)
Europea
Transición a la democracia

Lugares Mencionados

Universidad del País Vasco
Universidad Complutense de Madrid
Bruselas
Madrid

Equipo de entrevista

Fondo

Democracia en España

Democracia en España

Fondo centrado en la democracia española nacida en 1978 tras la muerte del dictador Francisco Franco y con la aprobación de la constitución. Almacena entrevistas a políticos/as, periodistas y personalidades de la cultura para comprender mejor la evolución desde los primero pasos de la Transición a la consolidación de la democracia. Tiene varios subfondos, dedicados a la canción de autor/protesta, a la transición a la democracia o a los movimientos sociales del siglo XXI.

Transición y consolidación de la democracia en España
↳ Transición y consolidación de la democracia en España

Entrevistas y documentos sobre la transición y consolidación democrática en España desde una perspectiva sociopolítica. Nace del seno de la investigación sobre la transición española a la democracia realizada por Francisco Leira, formada por un corpus de entrevistas a personajes que vivieron ese periodo en primera persona, ya sea como periodistas, políticos/as o personalidades de la cultura. Con ellas se publicó el libro Retrato de la transición. La memoria que escondimos en el desván (Siglo XXI España, 2026). Ahora se nutre de otras investigaciones así como las desarrolladas en el proyecto de innovación docente

Fondo

Proyecto de innovación docente - "Narrar el pasa do, enseñar el presente: aprendizaje activo con fuentes orales"

Proyecto de innovación docente - "Narrar el pasa do, enseñar el presente: aprendizaje activo con fuentes orales"

Este proyecto de innovación docente tiene como objetivo introducir al alumnado en una metodología activa y crítica de aprendizaje basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), cuyas raíces se encuentran en el enfoque constructivista del aprender haciendo de John Dewey. En concreto, se pretende introducir en la práctica docente el uso de entrevistas orales, una fuente habitual en la investigación para conocer y analizar el pasado reciente dentro de las Ciencias Humanas y Sociales, para favorecer el espíritu crítico del alumnado. El proyecto no se limita a la realización de entrevistas: implica una profunda inmersión temática por parte del alumnado, que debe investigar previamente el contexto histórico, social o cultural sobre la temática de la que va a versar la entrevista que va a desarrollar. A partir de esa base de conocimiento, el alumnado no elaborará simplemente un informe final, sino que se enfrentará en una fase posterior a un debate crítico contra un programa de IA Generativa. Esta confrontación servirá para poner a prueba los conocimientos adquiridos y, sobre todo, para demostrar la capacidad de análisis, interpretación y reflexión crítica que pueden alcanzar los seres humanos cuando adquieren conocimiento de forma activa. Este enfoque busca fomentar competencias clave como la autonomía investigadora, la argumentación, el pensamiento crítico y el diálogo con nuevas herramientas tecnológicas. El alumnado será el protagonista de su propio proceso de aprendizaje, siempre acompañado por el profesorado responsable de la asignatura o por el IP del proyecto. El desarrollo se estructurará en varias etapas evaluadas individualmente, y culminará en la creación colaborativa de un Archivo de Fuentes Orales con valor académico y divulgativo, que quedará integrado en la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). Este archivo será fruto del trabajo colectivo y servirá como legado y recurso para futuras investigaciones y proyectos docentes.

↳ Curso 2025/2026

Desarrollo del proyecto de innovación docente del curso 2025/2026. Tiene como objetivo introducir al alumnado en una metodología activa y crítica de aprendizaje basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Se pretende introducir en la práctica docente el uso de entrevistas orales, una fuente habitual en la investigación para conocer y analizar el pasado reciente dentro de las Ciencias Humanas y Sociales, para favorecer el espíritu crítico del alumnado. El proyecto no se limita a la realización de entrevistas: implica una profunda inmersión temática por parte del alumnado, que debe investigar previamente el contexto histórico, social o cultural sobre la temática de la que va a versar la entrevista que va a desarrollar.

Cómo citar esta entrevista

Aldecoa Luzárraga, F., entrevistado por Tristán Free-Knack y Daminán Calvo el 14 de abril de 2026, en Madrid, vocesdelpasado-uc3m, FND-002/02/44

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